刘震老师作为一名扎根天津的教育工作者，深知学生在化学学习中面临的困境与无助。面对高考的巨大压力，“低效刷题”和“高分瓶颈”成为许多学生难以逾越的障碍。刘震老师没有拘泥于传统教学模式，而是独辟蹊径，潜心钻研，历经多年教学实践，最终研发出了一套高效、易上手的独家应试秘籍，旨在用科学的方法将学生从题海战术中解放出来。

  方法创新：空中教学体系，直击问题核心，由背诵化学变成触摸化学。

  独创空中教学体系。该体系对化学学习不同层次的问题，针对性因人而异，因地制宜，同课异构解决。

  教学成果：

  对于成绩基础的学生，刘老师将化学的学习定位为文科，整体学习规划中，以背诵记忆为主，结合空中课堂陪跑，每日以半小时为节点，带领学生反复巩固基础性的理论、方程式以及计算的公式，从而将化学考试中基础题目的分值掌握在手。

  对于成绩处于中等水平的学生，刘老师将化学的学习定位为理科，这个阶段的学生主要问题是，掌握基础理论，但是容易混淆；相关方程式可以写出来，但是对于方程式的理解不到位；简单计算可以做出来，但是稍加变式，就会因为小部分逻辑不清导致结果出错。对于这样的学生，利用空中课堂的优势，带孩子们从本质出发，结合ai授课，了解方程式原理，实验操作的全部过程，从线上，自己完整的操作一遍相关实验，探究问题，解决概念易混淆的问题。

  对于可以冲刺满分的学生，刘老师空中课堂为其构建智能学习场域。利用分子模拟软件，学生能直观操纵并观察甲烷分子在光解过程中的键断裂与重组；通过虚拟现实（VR）技术，得以“走进”电解池内部，目睹离子在电场中的定向迁移。这些技术将不可见的微观世界可视化、可交互化，极大降低了认知负荷，提升了学习沉浸感，将化学理论升级，从而对于高中的理论实现降维打击。

  众多学子从原本的无从下手到有规划学习，从而提升了学生的自信心，化学成绩也可以实现逐级递增的过程。