习近平总书记指出“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。”随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提升，青年积极进取的精神风貌越来越成为主流现象：树立正确的价值观与世界观，彰显大国青年的责任与担当。媒体作为现代传播的主要渠道，对青年的成长起着至关重要的引导作用。通过多样化的节目形式和内容，能够有效提升青少年的自信心与表达能力。在这个过程中，中央新闻纪录电影制片厂（集团）所属中学生频道《金牌小主播》节目，不仅为青少年提供了展示自我的平台，也为他们提供了传承文化、增强民族自豪感的机会，从而促进青年风貌的全面发展。

  一、《金牌小主播》节目介绍：

  《金牌小主播》是中学生频道原创的自制电视节目，节目内容通过多样化的角色展示，节目由青少年主持，展现青少年自信、积极的一面。节目内容创新丰富多元，围绕“非遗、气象、英文、法制、历史、家乡”六大主题展开，其中四类主题的小主播对青少年风貌有显著的提升，分别是非遗小主播、气象小主播、英文小主播和历史小主播。

  1、 非遗小主播的传承与展示对青年风貌的影响在于生逢盛世、共享生机、传承中华传统文化

  非遗小主播的传承与展示成为《金牌小主播》节目中的一大亮点，通过节目内容的设计，青少年得以学习与传承地方非物质文化遗产，这种参与不仅有助于他们对传统文化的认知，也增强了对民族文化的自豪感：

  （1）通过节目内容，对传统文化的来源进行演绎：如木版年画——门板上的吉祥艺术：年画中，秦琼和尉迟恭怒目圆睁的样子，通过年画、皮影戏——光影跃动的千年动画，隔帐陈述千古事，灯下挥舞鼓乐声。这些会动的皮影，藏着古人最聪明的光影魔法；这些节目内容通过画面展示与青年的实时同期解说，使观众对中华传统文化有了更深的印象；

  （2）通过对传统文化的实践来展示：端午节——粽叶飘香的千年记忆、百姓划舟投粽纪念屈原的深情，这份怀念让端午节有了灵魂；中国剪纸——巧手剪出的千年童话，喜庆的窗花里藏着“福禄寿喜”的祝福，生动的生肖剪纸讲述着十二生肖的故事，复杂的对称图案展现着数学之美。结合着端午节的习俗介绍及剪纸的画面展示，通过青年精彩的描述，使观众可以真实感受中华传统文化带来的魅力。

  这种传承方式不仅提升了他们的表达能力，也培养了对文化传承的责任感，使青少年在展示中获得归属感与认同感，这在促进青少年全面发展的同时，体现了艺术与教育的有机融合。

  2、气象小主播的科学教育对青年风貌的影响在于科普传播自然科学知识

  节目是由中学生频道与中国气象局所属企业华风气象传媒集团尝试合作开办的一档全新自制节目，是一档专注于气象科普和天气预报的电视节目，旨在向观众介绍天气和气象现象的有趣、有启发性的内容。节目将气象知识以轻松、娱乐化的方式呈现，适合各年龄层次的观众。节目设置为五个环节：（1）天气预报每周提供准确的天气预报，帮助观众了解未来天气情况，以便更好地计划活动；（2）气象科普通过动画、实验、示范等方式，解释不同气象现象的原理，让观众了解天气是如何形成的；（3）季节气候、二十四节气，栏目将介绍季节变化和气候的知识，以及它们如何影响人们的生活和环境；（4）自然灾害，关于自然灾害，如龙卷风、洪水等的信息和安全建议，以助于观众了解如何防范；（5）环境保护，强调气象和环境之间的紧密联系，让观众认识到如何采取行动来保护我们的地球。每期节目由一、两位青少年组成，可单独介绍天气情况，也可组成搭档，联合起来说气象变化、时令节气。根据我国二十四节气及自然界风霜雨雪自然变化，利用气象局专业的气象知识，结合现场小主播讲述，为观众呈现全新的视觉体验：以“鱼雨”为例，答案其实藏在一种强大的自然力量中——龙卷风和水龙卷；揭秘“太阳雪形成需要三个关键条件：高空必须存在足够厚的云层来产生雪花；云层下方要有大范围的晴空区；雪花在下落过程中不能被完全蒸发。通过这些日常习以为常可以见到的自然天气现象，结合青少年充满生动的讲解，既为青少年培养了自然知识的储备，又锻炼了青少年语言表达与播音主持能力，这是我国电视传媒领域独具创新电视青少年天气播报类节目。

  这档节目在策划阶段就有针对性的在自然知识方面对青少年提升精神风貌设置节目环节，首先要需华风集团提供专业的气象背景播报图，就是俗称的天气预报的专业全国的气象图，在气象图的基础上，结合专业的天气气象图，模拟我国北部、西北部有降水、降温，西南部台风及“二十四节气”等气象现象，引导青年熟练牢记节目解说词，熟悉我国主要地理环境，积极与搭档沟通，将复杂的气象知识，通过他们的主动理解转化为通俗易懂的语言。节目导演会对参与节目的青年进行现场观察，节目共设置了三个小项，节目导演将青年参与节目前后的情况通过现场观察笔记进行记录。第一项为背解说词，通过背解说词增加了青少年的自信程度，青年参加节目后自信程度有显著的提升；第二项为主持台风培训，通过导演现场指导，每名参加的青年逐渐克服紧张情绪、逐渐适应正确发声方式，仪容仪表大方、从容、充满自信，并带着浅浅的微笑；第三项为主持与自然知识结合培训，在记解说词的同时，通过“二十四”节气、“鱼雨”等气象知识的讲述，使青年们既了解了自然知识、丰富了知识储备，又收获主持经验。因此，《金牌小主播》节目所设置的三个环节在青年共享机遇、全面发展、勇挑重担、展现担当四个方面都起到了全面发展的作用。

  3、历史小主播对青年风貌影响在于增强民族自豪感、勇担大任

  历史小主播节目通过讲述历史事件、传承优秀文化，培养了学生与祖国历史的情感连接，使他们在潜移默化中树立起民族自豪感。节目展示了岳飞、汉武帝、穆桂英等历史英雄人物的事迹，使青少年在了解历史的同时，增强民族自豪感。家长的反馈与鼓励也加深了学生对历史小主播的认同，形成积极的家庭与社会氛围，这不仅有助于青少年的自我发展，更在更大层面激发了民族的凝聚力和自豪感。

  4 、英文小主播对青年风貌影响在于锻炼语言能力发展

  在《金牌小主播》节目中，英文小主播的角色扮演着语言能力发展的重要推动者。也是通过纯英文的节目设置，通过3-5分钟的英文口语情景式介绍，锻炼了青少年英语口语能力、增加英语词汇量储备，勇敢进行自我展示与推介，锻炼英语口语能力。艺术与语言的结合有助于提升青少年的综合素质，这一过程不仅培养了他们的语言能力，更加深了对文化的理解与认同，使他们在语言交流中建立起更深厚的文化自信和认同感。

  二、媒体平台-中学生频道在塑造青年精神风貌中独特价值

  媒体平台-中学生频道在青少年成长中的角色愈发显著，其不仅为青少年提供了丰富的信息和文化资源，还有助于促进他们的表达能力和自信心。青年在参与才艺展示节目时，能够在聚光灯下实现自我价值和表达，以主人翁的方式、第一视角来大胆展示才艺，勇于迈出人生第一步，在舞台上，获得观众与社会的认可与赞赏，这种积极的反馈进一步增强了他们的自信心和社交能力。特别是在《金牌小主播》等节目中，青少年有机会接触到各种文化和知识，提升个人的综合素养。在这样的环境中，媒体平台如中学生频道不仅充当信息传播的载体，更是青少年情感交流的桥梁，使他们可以更好地与他人互动和社交。此外，中学生频道的多样性和包容性使青少年能够接触到不同的价值观与生活方式，从而激发他们的创意和独立思考能力。

  总之，媒体平台在青少年成长过程中扮演着不可或缺的角色，良好的媒体素养教育能够帮助青少年正确对待信息，增强他们的批判性思维能力，促进健康的心理发展。因此，针对青少年的发展，我建议建立更多跨领域合作的项目，促进艺术、科技与人文的融合，同时加强心理辅导与素质教育，使青少年在多元文化的熏陶中茁壮成长，为未来的多样化社会做好充分准备。

  中央新闻纪录电影制片厂（集团）数字频道管理部中学生频道节目编辑部副总监  周鹏程