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推进中心城区教育振兴基础设施建设

发布时间:2023-02-06 17:36:24 | 来源:新华社

  近年来,隆阳区紧紧围绕教育高质量发展目标,积极主动作为,以集团化办学为突破口和着力点,坚持把教育作为民生之首、发展之基、“一把手”工程,群众对隆阳教育的认同感大幅提升。

  回应社会关切,高位推动集团化办学。成立由区委区政府主要领导任组长,相关单位为成员的集团化办学工作领导小组,并建立四班子领导挂钩乡镇(街道)及区直学校工作机制。同时,区委主要领导带头尊师重教,定期不定期下沉到乡村,对教师、学生、家长进行走访,深入了解在教师队伍、学校建设等方面存在的困难、问题。此外,研究制定《保山中心城区教育集团化办学实施方案》,深入实施“全面改薄工程”,持续推进中心城区教育振兴基础设施建设项目,按每年不低于区级财政五分之一的比例拨付资金,从财政上保障教育事业的高投入。

  坚持统筹兼顾,筑牢集团化办学基石。隆阳区从优化顶层设计着手,研究制定《隆阳区关于加快隆阳教育高质量发展的意见》等“1+14”系列政策文件,理顺教育管理体制机制,谋篇布局教育集团化办学。同时,大力推进实施教育振兴项目,主动腾退区委、区政府办公场所用于集团化办学,并积极向上争取市级无偿划拨城区核心地块150余亩,筹资4.1亿元新建改扩建幼儿园14所、小学1所,新增优质公办幼儿学位3600个、小学学位3960个,城区小学公办学位占比94.7%。以“优质学校+薄弱学校”的“1+X模式”,将中心城区16所小学组建为覆盖小学生14900人的5个小学教育集团;将城区覆盖幼儿5414人的12所公办幼儿园组建为1个幼儿教育集团,群众对教育教学的满意度由最初的60%提升至目前的90%。

  深化改革创新,提升集团化办学品质。隆阳区依托“核心校+弱校+新校”的集团化办学方式,让优质学校与薄弱学校配对重组,引领薄弱学校发展,逐步提升薄弱学校办学质量,缩小校际差距,扩大优质教育资源。积极搭建各学校骨干教师交流学习、合作共享、竞争发展的教学研讨平台,新增培育学科教研组23个,打破校际藩篱,实现同研共进,提升教研水平。围绕集团化办学,还研究制定《隆阳区名校长名师名班主任培养和引进办法》等系列文件,严格落实教育投入“两个只增不减”,逐年增加教育资金拨付力度,优化教育资源配置,高效推进教育集团办学,打造集团化办学特色和品牌,确保集团化办学取得实效。

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