为增进中小学间的沟通交流，促进双方共同发展，同时也为帮助孩子健康成长打造一条绿色通道，9月27日，茅箭区实验学校中、小学部联合举行了中小学衔接活动，学校班子成员及两部六、七年级近30名教师共同参加了此次活动。

  活动中，中小学两部教师在各组组长的带领下，通过走进课堂观摩学习、面对面沟通交流等，直观感受学生一日生活，深入全面了解了班级管理，重点了解了中、小学两部的日常活动、特色活动、管理特色、社团活动、高效课堂、师资力量以及近几年小升初、中考取得的的成绩等。14：00—14:20六年级老师观摩了七年级学生的午间练，14：30—14：50，七年级全体班主任和数学老师观摩了六年级学生的午间练。期间，老师们还进行了随堂听课。

  为加强中小学交流，搞好中小学教育衔接，中学部七年级老师与小学部六年级老师齐聚一堂，在二楼会议室举行了小学与中学衔接教育座谈会。会上，小学部教师代表黄莹介绍了自己“小学语文教学工作体会”,从符合学生的认知规律、把握学情，深钻教材、领会编者意见，重视双基，抓好听说读写，如何处理好继承、发扬、创新的关系等方面阐述了自己对小学语文教学的独特理解。徐艳丽老师主要围绕数学直观形象教学、数学迁移规律的运用等教学技巧，从抓小学高段教学特点，把握教材体系展开介绍。七年级年级组长杜雪萍谈了自己多年的教学体会和因材施教的体验，提出了“既要常怀宽容之心，又不放任学生”的教育心得。官羽老师根据中学生的特点，以自己的“责任心、耐心、爱心”教导学生，并围绕如何激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习习惯，传授好的学习方法，保持英语学习的延续性等方面谈了自己的有效方法，他认为六年级课堂内容与目标设置不宜过多，要注重趣味激发，多给学生鼓励。老师们还就中小学衔接中的学生心理辅导、习惯行为引领、青春期教育等进行了讨论。

  中学部负责人严芸从学科角度分析了中小学容易脱节的原因，包括：学科的多样性，内容容量和时间，教学方法，教材难易度等。她强调，中学要培养学生的自学能力和良好学习习惯，要加强学法指导，少讲精练。小到中过渡期要注意入学前引领，教学上要放慢降难。指出促进学生全面发展，培养学生终身学习的能力是每位老师的责任。同时，她希望老师们要正确引导学生，树立远大理想，自强不息，砺志创新、拼搏进取，中学要重视学生的自主学习，主动学习，持续学习。

  小学部负责人丛娇娜介绍了小学部的基本现状和近年来小学部在教育教学管理、教学质量提升、校园文化建设等方面取得的成绩情况。她也高度肯定了中学部的管理理念新颖，办学思路清晰，表示将优化六年级教育教学工作,引导学生顺利地实现小学向中学的过渡，竭尽全力为学校中学部输送更多、更优秀的毕业生。

  最后，校长操矛作了总结讲话，他认为研讨会上所提供的信息都非常有价值，本次中小学教师座谈会的召开促进了该校中小学之间的教学交流，有效解决了该校中小学教育的衔接问题，为学校的良性发展做了很好的铺垫。强调小学和初中同属于义务教育段，中小衔接体现了义务教育段教育教学工作的完整性和系统性。小升初是孩子们成长路上重要的转折点，有效的中小衔接活动可以是让小学生保持积极阳光的心态，自信地走进初中，有效降低衔接平台坡度，架起中小学连接的桥梁，让孩子们从懵懂走向青春，走向成功。表示后期，茅箭区实验学校将一如既往做好中小衔接活动，让新一届七年级学生尽快适应中学学习生活，迅速成长，筑梦远航。指出初小衔接关键在老师，希望老师们要从思想，心态，方法，思维方式上去转变，这样才能使学生健康快乐地成长。

  (茅箭区实验学校通讯员： 靳书敏）